miércoles, 27 de abril de 2016

SEGUIDORES DEL MAESTRO

SER MISERICORDIOSOS ES CALMAR LA SED Y PERDONAR





Niños y niñas, después de haber vivido la Semana Santa y ahora con la fuerza que nos da el Espíritu Santo en Pentecostès, debemos estar mucho màs animados a ser misericordiosos con todos nuestros hermanos y la forma concreta como te invitamos a vivirlo en este tiempo es:


  • Dar de beber al sediento.
  • Perdonar al que nos ofende. 



DAR DE BEBER AL SEDIENTO





Jesús nos ha dicho que cuando lleguemos al cielo precisamente se nos dirá: ''Porque tuve sed y ustedes me dieron de beber.'' La sed es el ansia de beber líquidos para compensarlos en el cuerpo; por lo tanto dar de beber es ayudar a una necesidad vital de todo ser humano. En tiempos de Jesús era esencial por la cercanía del desierto, las grandes distancias que había que caminar y la secases de pozos, recuerdas cuando Jesús se encuentra con la Samaritana le pide de beber.


Un Santo que nos dio un gran ejemplo de dar de beber al sediento, fue sin duda:



SAN PEDRO CLAVER



Nació en Verdù, España, el 26 de junio de 1580. Pedro se graduó de la Universidad de Barcelona. A los 19 años decide ser Jesuita e ingresa en Tarragona.

Se embarcó hacia la Nueva Granada en el año de 1610. Debía estudiar su Teología en Bogotà. Allí estuvo dos años, uno en Tunja y luego es enviado a Cartagena donde es ordenado sacerdote el 20 de marzo de 1616. Al llegar a América, Pedro encontró la terrible injusticia de la esclavitud, se trata de una tragedia que envolvió a unos 14 millones de seres humanos. Un millón de ellos pasaron por Cartagena en el departamento de Bolívar. Los esclavos venían en su  venìan en su mayoría de Guinea, del Congo y de Angola en África. Los jefes de algunas tribus de esas tierras vendían a sus súbditos y sus prisioneros. En América los usaban en todo tipo de trabajo forzado.

Cartagena por ser lugar estratégico en la ruta de las flotas españolas, se convirtió en el principal centro del comercio de esclavos en el Nuevo Mundo. Mil esclavos desembarcaban cada mes. A la llegada de cada barco, Pedro se apresuraba a correr donde estaban los esclavos y atendida sus necesidades. Les daba agua, los curaba y alimentaba y luego se empeñaba en catequizarlos.

Fue esclavo de los esclavos, murió el 9 septiembre de 1654.



PERDONAR AL QUE NOS OFENDE



Jesús en el evangelio nos dice:

Mateo 6,12: ''Perdona nuestras ofensas, como nosotros perdonamos a los que nos han ofendido''.

Mateo 5, 44: ''Pero yo les digo: Amen a sus enemigos, rueguen por sus perseguidores''.

Mateo 18,35: ''Lo mismo hará también mi Padre celestial con ustedes, si no perdonan de corazón a sus hermanos''. 



El seguir a Jesús, el querer ser sus discípulos implica perdonar y con el corazón, no es olvidar; pues no podemos borrar los recuerdos de nuestra mente, pero si es recordar sin deseo de venganza, habiendo sanado las heridas y aprendiendo a amar y ayudar a quien en algún momento nos ofendió.

Una Santa niña que nos dio ejemplo de perdón:








SANTA MARÍA GORETTI 




Maria nació el 16 de octubre de 1890, en Italia. Al día siguiente de su nacimiento fue bautizada y consagrada a la Virgen. A los seis años recibió el sacramento de la confirmación. 

Junto a la labor de cuidar de sus hermanos menores, Maria rezaba el rosario y asistía a cursos de Catecismo, recibió la Eucaristía el 29 de mayo del año 1902.

Alessandro un joven que trabajaba con la familia de Marìa, después de la muerte del padre, comenzó a hacer proposiciones deshonestas a la inocente Marìa, que en un principio no comprende. Màs tarde, al adivinar las intenciones perversas del muchacho, la joven esta sobre aviso y rechaza la adulación y las amenazas. Suplica a su madre que no la deje sola en casa, pero no se atreve a explicarle claramente las causas de su pánico, pues Alessandro la ha amenazado.


Días después Alessandro la amordaza y toma un puñal. Marìa se pone a temblar, pero no sucumbe. Furioso, el joven intenta con violencia arrancarle la ropa, pero Marìa se deshace de la mordaza y grita, Marìa recibió catorce heridas graves y quedo inconsciente. Al recobrar el conocimiento, Marìa se confiesa con toda claridad. Y el sacerdote que està a su lado, asistièndola paternalmente. En el momento de darle la sagrada Comunión, le preguntò: Maria, ¿perdonas de todo corazón a tu asesino?
Ella le respondió: Si, lo perdono por el amor de Jesús, y quiero que él también venga conmigo al paraíso. quiero que estè a mi lado... que Dios lo perdone, porque yo ya lo he perdonado.

Maria fallece el día 6 de julio de 1902.

Alessandro, estando en la cárcel unos años después de la muerte de Marìa se convirtió y pidió perdón.
  








lunes, 4 de abril de 2016

ORIENTEMOS CON AMOR : ADOLESCENCIA MISIONERA

ADOLESCENTES: LA FAMILIA (SEGUNDA PARTE)




Continuando con nuestro tema, quiero mencionar que en las familias con hijos adolescentes se tienden a presentar ciertas situaciones donde es sistema familiar entra en crisis y es considerada la màs difícil de todo el ciclo vital, el cual exploramos en la edición anterior.


Revisemos algunas de estas situaciones:


  • Los adolescentes defienden su privacidad y libertad, los padres ante esta defensa muchas veces sienten temor y recurren a controlar a su hijo a tràves de búsqueda de información, restricción de permisos, queriendo saber todo lo que hace el adolescente, mantienen las mismas reglas, horarios, actividades e incluso castigos que eran utilizados cuando sus hijos eran niños, generando conflictos que terminan en peleas y gritos.
  • la búsqueda de identidad que los adolescentes experimentan al crecer, los conduce a la escogencia de su futuro laborar, sexual, familiar, es decir de lo que quieren y van hacer con sus vidas; proceso natural y sano que muchas veces se ve obstaculizando por los padres, ya que las decisiones que sus hijos toman no son las que ellos habían proyectado, generando rechazo por lo que sus hijos han elegido.
  • El proceso de independencia que viven los adolescentes, choca con algunas normas-limites que tiene la familia, presentándose frecuentemente dos situaciones extremas: los padres que controlan, coaccionan, reprimen, sobreprotegen y los siguen tratàndo como niños generando un retardo en la independencia de sus hijos, versus aquellos padres permisivos, desinteresados y distantes, que al no poder controlarlos, toman una actitud de ''haz lo que quieras'' sin brindar apoyo-guìa, creando un ambiente propicio para que la salida de casa se anticipe, que las relaciones interpersonales sean conflictivas para el joven. 
  • La vida de pareja ( de los padres) también experimenta cambios ya que tendrán que realizar nuevos acuerdos, formas de comunicarse, maneras de manifestar el amor, estarán en constante aprendizaje, lo que también requieren esfuerzo, creatividad, manejo, y control de los sentimientos que esto despierta, sobre todo paciencia para sobrellevar y guiar al adolescentes y todo lo que él experimenta en esta etapa. A esto se le asuma las propias necesidades que tienen como individuos seguir creciendo laboralmente, retomar sueños y planes que habían aplazado, el cuidado de los otros hijos, la vida social y en especial la intimidad matrimonial. 

lunes, 28 de marzo de 2016

ORIENTEMOS CON AMOR: INFANCIA MISIONERA

NIÑOS, NIÑAS: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES






Si le preguntamos a un niño que le gusta patear el balón, ¿qué quiere ser cuando sea grande? lo màs probable es que responda: ser futbolista profesional como Falcao o James; y si revisamos la historia de vida de estos deportistas podemos encontrar que ellos cuando niños se dedicaban a jugar fútbol, o algún otro deporte, sus días transcurrían entre las responsabilidades escolares y jugar, desde niños mostraban un interés especial y ciertas habilidades para ser excelentes jugadores, que  con esfuerzo, dedicación, compromiso y con la guía de personas adecuadas a su lado, lograron ser futbolistas reconocidos a nivel mundial.


Existe la teoría de las inteligencias múltiples del autor Howard Gardner, la cual propone que el ser humano tiene varias inteligencias, todas de igual importancia que permiten al individuo desarrollar esas ''habilidades'' o aquellos '' talentos'' que se tienen en forma innata o que puedan desarrollar de acuerdo con el contexto y oportunidades en que se desenvuelvan. El autor ha expuesto 8 inteligencias que se entienden a complementar unas con otras y se dan en todos los seres humanos, desmitificando el concepto de que hay personas ''brutas'' o ''que no tiene un talento o habilidad especial'', que muchas veces escuchamos. Todos somos inteligentes.

Podemos encontrar casos donde muchos niños muestran un interés y una facilidad para aprender canciones o tocar instrumentos, incluso sin tener familiares o personas cercanas que practiquen estos oficios, también se puede observar casos en donde una familia, todos muestran este ejemplo nos muestra que la inteligencia no es igual para todos y mucho menos estática, que por lo tanto todos tenemos inteligencias o capacidades que nos hacen aprender de manera única, desarrollarnos y de relacionarnos de cierta forma; que nos ayudan a entender y transformar nuestro entorno.


Estas son las ocho inteligencias que describe el autor Gardner:



  • Inteligencia lingüística: habilidades para producir y emplear el lenguaje ya sea de forma oral o por escrito. Muestran facilidad para expresar pensamientos y sentimientos a través de las palabras. Se interesan en leer, escribir, explicar, narras historias, entretener, informar persuadir; se puede encontrar a los poetas, comunicadores, escritores, historiadores, personas que sienten cómodos utilizando las palabras. Una de las formas de estimular el lenguaje en los niños y a largo plazo desarrollar de forma eficaz esta inteligencia es leerles cuentos o historia de acuerdo a su edad, motivàndolos a describir lo que leen, y enseñarles la comprensión de la lectura, existen juegos donde los niños aprenden palabras nuevas y bien pronunciadas, escribir y narrar historias, lo importante es que los niños disfruten estas actividades para que su aprendizaje sea màs rápido y duradero.
  • Inteligencia lógico-matemática: Habilidad para resolver problemas relacionados con números y pensamiento científico, razonamiento, manejar números, relaciones y patrones lógicos de forma efectiva. Encontramos la facilidad para calcular, trabajar con números, experimentar. practicar juegos de computación. Se puede encontrar a los matemáticos, docentes en física, científicos, ingenieros, informáticos, contadores. Encontramos muchos casos de niños e incluso adultos que manifiestan no gustarles las matemáticas, esto puede cambiar cuando se buscan nuevas formas de explicar los temas matemáticos a sus hijos haciéndolas divertidas.
  • Inteligencia musical: entender, comunicar emociones e ideas a través de la música, melodías, composiciones y ritmos. Habilidad en tareas musicales. muestran interés en cantar, silbar, escuchar música, componer canciones, tocar instrumentos. Escuchar varios tipos de música. Se recomienda que desde el embarazo la madre escuche diversos tipos de música y le cante a su hijo ya que el feto puede experimentar los sonidos que provienen del exterior.        




ACTIVIDAD



Los padres de familia o asesores identificaran cuál de estas inteligencias poseen y después de hacerlo lo harán con los niños y  niñas que tengan a su cargo.






lunes, 14 de marzo de 2016

ORIENTEMOS CON AMOR ADOLESCENCIA MISIONERA

ADOLESCENTES: (LA FAMILIA PRIMERA PARTE)







Participando en una reunión familiar, observaba a todas las personas que estábamos compartiendo allí, miraba como se relacionaban entre ellos, su forma de comunicarse, como expresaban su afectividad, algunos límites y normas que utilizan entre ellos. Algunos familiares tenían hijos adolescentes otros tenían niños y otros bebes. Entre los temas que conversaban hacían referencia a los cambios que han vivido las familias a lo largo de los años.



La familia, por lo general, se fortalece con el amor que la pareja siente el uno por el otro, (esta debe ser la razón) y que por este motivo deciden tener hijos, lo hacen a través del matrimonio u otro tipo de unión. Generalmente recorren un camino en el cual van evolucionado y desarrollándose como familia, este camino se vive por ciclo, a los que algunos autores llaman Ciclo vital de la familia, muchas veces no sucede de manera estricta pero brinda claridad para conocer el desarrollo de la familia. A continuación doy una explicación:



  1. Confirmación de la Pareja: este es el inicio, la familia, en la cual cada uno se compromete a dar lo mejor de si mismo para el beneficio de esta, habrá cambios en el estilo de vida, tendrán que modificar hábitos, rutinas, (que traen de sus familias de origen).
  2. Crianza de los hijos: la llegada del primer hijo hace que la pareja tenga que readaptarse a su nueva condición de padres, ya no cuentan con el tiempo que tenían para compartir los dos, ahora tiene mayor responsabilidad, la vida de un nuevo ser humano. La intimidad de la pareja se ve afectada por los cambios que se viven con la llegada del primer hijo. Muchas familias se inician en esta etapa, debido a embarazos que hacen que los planes de matrimonio se adelanten o simplemente sienten la presión de hacerlo.
  3. Familias con hijos en preescolar y escolares: en esta etapa los padres vuelven a tener espacios de tiempo para retomar algunas actividades, como pareja podrán unirse y reafirmar su amor o por el contrario distanciarse, los niños se van separando de sus padres para compartir con otras personas (docentes, compañeritos, amigos), lo cual implica que conocerán otras dinámicas familiares que le permitirán comprar con la suya.
  4. Familia con hijos adolescentes: durante esta etapa se viven momentos de alta tensión, los adolescentes empiezan a realizar acciones que pueden no estar en sintonìa con las expectativas que tienen sus padres, y los padres continúan, muchas veces, tratándolos como los niños que eran, generando, con esto, conflictos en la familia; lo ideal es que los padres brinden apoyo con sus decisiones brindando libertad, estableciendo limites, manteniendo una buena comunicación. No se trata de ser los cómplices de sus hijos, se trata de ser los padres guiadores, que generan confianza en lo que ya han sembrado en sus primeros años.    
 
La identidad que los adolescentes van formando, muchas veces no es la que los padres han realizado, lo que también conlleva a conflictos, los padres tienden hacer proyecciones en la vida de sus hijos olvidando que ellos son distintos, con sus propios deseos, expectativas, creencias, sueños, emociones, por lo tanto es necesario dejarles SER, y acompañarlos en este camino.

     5. Salida de los hijos: después de la adolescencia muchos hijos se dedican a culminar sus estudios superiores, trabajar y a conformar familia, se van del hogar para hacer sus vidas de manera independiente a la de sus padres. En nuestro país es muy común ver que los hijos no se van de casa, algunos continúan siendo solteros por mucho tiempo y otros con sus familias conformadas continúan viviendo con su familia de origen.

La pareja tendrá que adaptarse a su nueva situación, sin hijos en casa, tendrán màs tiempo para si mismos. Puede ocurrir que las parejas se distancien o se acerquen de acuerdo a como han llevado su relaciòn durante todos estos años.



     
ACTIVIDAD


De acuerdo a este articulo, la familia revisarà en qué etapa del ciclo vital se encuentra, y dialogaràn sobre ello.



http://escuela.med.puc.cl/paginas/ops/curso/lecciones/leccion03/M1L3Leccion



miércoles, 2 de marzo de 2016

FARO MISIONERO: COMPARTIR MISIONERO

SEAN MISERICORDIOSOS COMO SU PADRE ES MISERICORDIOSO (LUCAS. 6, 36)




MOTIVACIÓN: Queridos adolescentes, el Papa Francisco nos invita a vivir este año de la fe a la luz de la Palabra de Dios, que nos ayudarà a ser capaces de ser misericordiosos como lo es nuestro Padre Dios, ''De este modo es posible contemplar la misericordia de Dios y asumirla como propio de vida''. (Misericordiae Vultus, 13).





AMBIENTACIÓN:  Ubicar en el lugar de encuentro la Biblia y un cirio.






LAS PALABRAS DE JESÚS ILUMINAN MI VIDA:  Un adolescente realiza la lectura: Lucas 6, 31-36. Invitar a cada uno a compartir lo que el texto les suscita.




CANTO:




DIOS MISERICORDIOSO





Que hubiera sido de mi
si tù no fueras misericordioso.
Estarìa en la oscuridad.
en el olvido o en el abandono.


Que hubiera sido de mi.
si tù no fueras un Dios amoroso.
No tendría ruta ni fin,
mi pobre vida solo serìa polvo.


Pero tu amor hacia mì
hizo cruzarte en mi camino,
para llenarme de ti, y conducirme
tu mi destino....





ACTIVIDAD



  • En pequeño grupos dialogar sobre el siguiente mensaje: ''Al levantarse cada día, sè cómo esa mujer que decía: ''Qué bueno que la misericordia de Dios es nueva cada mañana, ¡porque ya agotè todas las reservas de ayer!''.
  • Elaborar un cartel, donde plasmen las enseñanzas que el encuentro les deja hoy. Pegarlos en el lugar de encuentro.  


COMPROMISO MISIONERO:  Invitarè a mi familia a participar de nuestro próximo encuentro. Llevar algo para compartir con una familia necesitada.





ORACIÓN FINAL:  Concluyamos el encuentro con oraciones espontaneas de acción de gracias a Dios.





VÍDEO MUSICAL












lunes, 29 de febrero de 2016

ADOLESCENCIA MISIONERA: ESPIRITUALIDAD MISIONERA

PREPAREMOS PARA EL SACRAMENTO DE LA RECONCILIACIÓN






MOTIVACIÓN: Queridos adolescentes, en este tiempo de Cuaresma la Iglesia nos invita a la conversión. Preparemos nuestro corazón y reconozcamos ante Dios nuestras faltas, confiados en su infinita misericordia.





AMBIENTACIÓN: Buscar un lugar amplío, donde los adolescentes puedan vivir un desierto espiritual.



iniciemos nuestro encuentro orando en el salmo 117:

Dad gracias al Señor porque es bueno,
porque es eterna su misericordia.
Diga la casa de Israel:
eterna es su misericordia.
Diga la casa de Aaròn:
Eterna es su misericordia.
Digan los fieles del Señor:
Eterna es su misericordia...


PAUTAS PARA LA REFLEXIÓN:


  • Invitar a un sacerdote para que los acompañe en el desierto y los adolescentes que deseen puedan confesarse.
  • Invitar a los adolescentes a reflexionar en torno a Lucas 15, 1-7. Después de leer el texto, meditar y escribir el mensaje que Jesús le da a cada uno a través de su palabra.
  • El asesor comparte con el grupo los cinco pasos:
  1. Examen de Conciencia. Ponernos ante Dios que nos ama y quiere ayudarnos. Analizar nuestra vida y abrir nuestro corazón sin engaños.
  2. Arrepentimiento: Sentir un dolor verdadero de haber pecado por que hemos lastimado al que màs nos quiere: Dios.
  3. Propósito de no volver a pecar: Si verdaderamente amo, no puedo seguir lastimado al amado. De nada sirve confesarnos si no queremos mejorar. Podemos caer de nuevo por debilidad, pero lo importante es la lucha, no la caída. 
  4. Decir los pecados al confesor: El sacerdote es un instrumento de Dios. Hagamos a un lado la ''vergüenza'' o el ''orgullo'' y abramos nuestra alma, seguros de que es Dios quien nos escucha.
  5.  Recibir la absolución y cumplir la penitencia: Es el momento màs hermoso, pues recibimos el perdón de Dios. La penitencia es un acto sencillo que representa nuestra reparación por falta que cometimos. www.Catholic.net


COMPROMISO MISIONERO: Buscarè reconciliarme con aquellas personas a quiénes he ofendido y si alguien me ha ofendido lo perdonarè de corazón. 







  



FARO MISIONERO: CATEQUESIS MISIONERA

DIOS PADRE NOS ACOGE Y PERDONA 






MOTIVACIÓN: Queridos adolescentes, continuemos con la formación en torno al Jubileo Extraordinario de la Misericordia. En nuestra vida cometemos errores, nos alejamos de Dios, muchas veces le ofendemos, pero Él siempre esta dispuesto a acogernos con inmenso amor, y a perdonarnos si volvemos a Él arrepentidos de corazón.



AMBIENTACIÓN: Buscar en Internet la imagen del hijo pródigo y ubicarla en el centro del salón.




LAS PALABRAS DE JESÚS ILUMINAN MI VIDA: Leer en pequeños grupos Efesios 2, 1-6 y compartir en plenaria el mensaje.





PAUTAS PARA LA REFLEXIÓN:


  • La misericordia siempre será màs grande que cualquier pecado y nadie podrá poner un límite el amor de Dios que perdona. (Misericordiae Vultus, 3).
  • Hay momentos en los que de un modo mucho màs intenso estamos llamados a tener la mirada fija en la misericordia para poder ser también nosotros mismos signo eficaz del obrar del Padre. (Misericordiae Vultus, 3).
  • ¡Cómo deseo que los años por venir estén impregnados de misericordia para poder ir al encuentro de cada persona llevando la bondad y la ternura de Dios! (Misericordiae Vultus, 5).    


COMPARTAMOS: ¿Te has apartado de Dios por algún tiempo y por que? ¿En què momentos has experimentado la misericordia de Dios? Comparte en plenaria.






ACTIVIDAD


Cada adolescente busca un símbolo que le represente el perdón de Dios en sus vidas. Si desea lo puede dibujar y exponerlo ante los demás, compartiendo el porqué de su elección.




COMPROMISO MISIONERO:  Buscarè y recordarè los cincos pasos que debo hacer para una buena confesiòn.




CANTEMOS:



VASO NUEVO



Gracias quiero darte por amarme,
gracias quiero darte yo a Ti,Señor;
hoy soy feliz porque te conocí.

Gracias por amarme a mi también.


Yo quiero ser, Jesús amado,
como el barro en manos del alfarero;
toma mi vida, hazla de nuevo,
yo quiero ser un vaso nuevo.








  


      

ESPIRITUALIDAD MISIONERA NAVEGANDO CON JESUS INFANCIA MISIONERA

UN NIÑO MISIONERO HACE DE LAS COSAS DIFICILES ALGO AGRADABLE A DIOS.  Objetivo: Ayudar a los niños y niñas para que vayan tomando conciencia...