ORIENTEMOS CON AMOR: INFANCIA MISIONERA

NIÑOS, NIÑAS: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Si le preguntamos a un niño que le gusta patear el balón, ¿qué quiere ser cuando sea grande? lo màs probable es que responda: ser futbolista profesional como Falcao o James; y si revisamos la historia de vida de estos deportistas podemos encontrar que ellos cuando niños se dedicaban a jugar fútbol, o algún otro deporte, sus días transcurrían entre las responsabilidades escolares y jugar, desde niños mostraban un interés especial y ciertas habilidades para ser excelentes jugadores, que  con esfuerzo, dedicación, compromiso y con la guía de personas adecuadas a su lado, lograron ser futbolistas reconocidos a nivel mundial.

Existe la teoría de las inteligencias múltiples del autor Howard Gardner, la cual propone que el ser humano tiene varias inteligencias, todas de igual importancia que permiten al individuo desarrollar esas ''habilidades'' o aquellos '' talentos'' que se tienen en forma innata o que puedan desarrollar de acuerdo con el contexto y oportunidades en que se desenvuelvan. El autor ha expuesto 8 inteligencias que se entienden a complementar unas con otras y se dan en todos los seres humanos, desmitificando el concepto de que hay personas ''brutas'' o ''que no tiene un talento o habilidad especial'', que muchas veces escuchamos. Todos somos inteligentes.

Podemos encontrar casos donde muchos niños muestran un interés y una facilidad para aprender canciones o tocar instrumentos, incluso sin tener familiares o personas cercanas que practiquen estos oficios, también se puede observar casos en donde una familia, todos muestran este ejemplo nos muestra que la inteligencia no es igual para todos y mucho menos estática, que por lo tanto todos tenemos inteligencias o capacidades que nos hacen aprender de manera única, desarrollarnos y de relacionarnos de cierta forma; que nos ayudan a entender y transformar nuestro entorno.


Estas son las ocho inteligencias que describe el autor Gardner:

• Inteligencia lingüística: habilidades para producir y emplear el lenguaje ya sea de forma oral o por escrito. Muestran facilidad para expresar pensamientos y sentimientos a través de las palabras. Se interesan en leer, escribir, explicar, narras historias, entretener, informar persuadir; se puede encontrar a los poetas, comunicadores, escritores, historiadores, personas que sienten cómodos utilizando las palabras. Una de las formas de estimular el lenguaje en los niños y a largo plazo desarrollar de forma eficaz esta inteligencia es leerles cuentos o historia de acuerdo a su edad, motivàndolos a describir lo que leen, y enseñarles la comprensión de la lectura, existen juegos donde los niños aprenden palabras nuevas y bien pronunciadas, escribir y narrar historias, lo importante es que los niños disfruten estas actividades para que su aprendizaje sea màs rápido y duradero.
• Inteligencia lógico-matemática: Habilidad para resolver problemas relacionados con números y pensamiento científico, razonamiento, manejar números, relaciones y patrones lógicos de forma efectiva. Encontramos la facilidad para calcular, trabajar con números, experimentar. practicar juegos de computación. Se puede encontrar a los matemáticos, docentes en física, científicos, ingenieros, informáticos, contadores. Encontramos muchos casos de niños e incluso adultos que manifiestan no gustarles las matemáticas, esto puede cambiar cuando se buscan nuevas formas de explicar los temas matemáticos a sus hijos haciéndolas divertidas.
• Inteligencia musical: entender, comunicar emociones e ideas a través de la música, melodías, composiciones y ritmos. Habilidad en tareas musicales. muestran interés en cantar, silbar, escuchar música, componer canciones, tocar instrumentos. Escuchar varios tipos de música. Se recomienda que desde el embarazo la madre escuche diversos tipos de música y le cante a su hijo ya que el feto puede experimentar los sonidos que provienen del exterior.        

ACTIVIDAD

Los padres de familia o asesores identificaran cuál de estas inteligencias poseen y después de hacerlo lo harán con los niños y  niñas que tengan a su cargo.

ORIENTEMOS CON AMOR ADOLESCENCIA MISIONERA

ADOLESCENTES: (LA FAMILIA PRIMERA PARTE)

Participando en una reunión familiar, observaba a todas las personas que estábamos compartiendo allí, miraba como se relacionaban entre ellos, su forma de comunicarse, como expresaban su afectividad, algunos límites y normas que utilizan entre ellos. Algunos familiares tenían hijos adolescentes otros tenían niños y otros bebes. Entre los temas que conversaban hacían referencia a los cambios que han vivido las familias a lo largo de los años.

La familia, por lo general, se fortalece con el amor que la pareja siente el uno por el otro, (esta debe ser la razón) y que por este motivo deciden tener hijos, lo hacen a través del matrimonio u otro tipo de unión. Generalmente recorren un camino en el cual van evolucionado y desarrollándose como familia, este camino se vive por ciclo, a los que algunos autores llaman Ciclo vital de la familia, muchas veces no sucede de manera estricta pero brinda claridad para conocer el desarrollo de la familia. A continuación doy una explicación:

1. Confirmación de la Pareja: este es el inicio, la familia, en la cual cada uno se compromete a dar lo mejor de si mismo para el beneficio de esta, habrá cambios en el estilo de vida, tendrán que modificar hábitos, rutinas, (que traen de sus familias de origen).
2. Crianza de los hijos: la llegada del primer hijo hace que la pareja tenga que readaptarse a su nueva condición de padres, ya no cuentan con el tiempo que tenían para compartir los dos, ahora tiene mayor responsabilidad, la vida de un nuevo ser humano. La intimidad de la pareja se ve afectada por los cambios que se viven con la llegada del primer hijo. Muchas familias se inician en esta etapa, debido a embarazos que hacen que los planes de matrimonio se adelanten o simplemente sienten la presión de hacerlo.
3. Familias con hijos en preescolar y escolares: en esta etapa los padres vuelven a tener espacios de tiempo para retomar algunas actividades, como pareja podrán unirse y reafirmar su amor o por el contrario distanciarse, los niños se van separando de sus padres para compartir con otras personas (docentes, compañeritos, amigos), lo cual implica que conocerán otras dinámicas familiares que le permitirán comprar con la suya.
4. Familia con hijos adolescentes: durante esta etapa se viven momentos de alta tensión, los adolescentes empiezan a realizar acciones que pueden no estar en sintonìa con las expectativas que tienen sus padres, y los padres continúan, muchas veces, tratándolos como los niños que eran, generando, con esto, conflictos en la familia; lo ideal es que los padres brinden apoyo con sus decisiones brindando libertad, estableciendo limites, manteniendo una buena comunicación. No se trata de ser los cómplices de sus hijos, se trata de ser los padres guiadores, que generan confianza en lo que ya han sembrado en sus primeros años.    

 
La identidad que los adolescentes van formando, muchas veces no es la que los padres han realizado, lo que también conlleva a conflictos, los padres tienden hacer proyecciones en la vida de sus hijos olvidando que ellos son distintos, con sus propios deseos, expectativas, creencias, sueños, emociones, por lo tanto es necesario dejarles SER, y acompañarlos en este camino.

     5. Salida de los hijos: después de la adolescencia muchos hijos se dedican a culminar sus estudios superiores, trabajar y a conformar familia, se van del hogar para hacer sus vidas de manera independiente a la de sus padres. En nuestro país es muy común ver que los hijos no se van de casa, algunos continúan siendo solteros por mucho tiempo y otros con sus familias conformadas continúan viviendo con su familia de origen.

La pareja tendrá que adaptarse a su nueva situación, sin hijos en casa, tendrán màs tiempo para si mismos. Puede ocurrir que las parejas se distancien o se acerquen de acuerdo a como han llevado su relaciòn durante todos estos años.



     

ACTIVIDAD

De acuerdo a este articulo, la familia revisarà en qué etapa del ciclo vital se encuentra, y dialogaràn sobre ello.

http://escuela.med.puc.cl/paginas/ops/curso/lecciones/leccion03/M1L3Leccion

FARO MISIONERO: COMPARTIR MISIONERO

SEAN MISERICORDIOSOS COMO SU PADRE ES MISERICORDIOSO (LUCAS. 6, 36)

MOTIVACIÓN: Queridos adolescentes, el Papa Francisco nos invita a vivir este año de la fe a la luz de la Palabra de Dios, que nos ayudarà a ser capaces de ser misericordiosos como lo es nuestro Padre Dios, ''De este modo es posible contemplar la misericordia de Dios y asumirla como propio de vida''. (Misericordiae Vultus, 13).





AMBIENTACIÓN:  Ubicar en el lugar de encuentro la Biblia y un cirio.






LAS PALABRAS DE JESÚS ILUMINAN MI VIDA:  Un adolescente realiza la lectura: Lucas 6, 31-36. Invitar a cada uno a compartir lo que el texto les suscita.




CANTO:

DIOS MISERICORDIOSO

Que hubiera sido de mi

si tù no fueras misericordioso.

Estarìa en la oscuridad.

en el olvido o en el abandono.

Que hubiera sido de mi.

si tù no fueras un Dios amoroso.

No tendría ruta ni fin,

mi pobre vida solo serìa polvo.

Pero tu amor hacia mì
hizo cruzarte en mi camino,
para llenarme de ti, y conducirme
tu mi destino....

ACTIVIDAD

• En pequeño grupos dialogar sobre el siguiente mensaje: ''Al levantarse cada día, sè cómo esa mujer que decía: ''Qué bueno que la misericordia de Dios es nueva cada mañana, ¡porque ya agotè todas las reservas de ayer!''.
• Elaborar un cartel, donde plasmen las enseñanzas que el encuentro les deja hoy. Pegarlos en el lugar de encuentro.  

COMPROMISO MISIONERO:  Invitarè a mi familia a participar de nuestro próximo encuentro. Llevar algo para compartir con una familia necesitada.





ORACIÓN FINAL:  Concluyamos el encuentro con oraciones espontaneas de acción de gracias a Dios.

VÍDEO MUSICAL

ADOLESCENCIA MISIONERA: ESPIRITUALIDAD MISIONERA

PREPAREMOS PARA EL SACRAMENTO DE LA RECONCILIACIÓN

MOTIVACIÓN: Queridos adolescentes, en este tiempo de Cuaresma la Iglesia nos invita a la conversión. Preparemos nuestro corazón y reconozcamos ante Dios nuestras faltas, confiados en su infinita misericordia.





AMBIENTACIÓN: Buscar un lugar amplío, donde los adolescentes puedan vivir un desierto espiritual.



iniciemos nuestro encuentro orando en el salmo 117:

Dad gracias al Señor porque es bueno,
porque es eterna su misericordia.
Diga la casa de Israel:
eterna es su misericordia.
Diga la casa de Aaròn:
Eterna es su misericordia.
Digan los fieles del Señor:
Eterna es su misericordia...


PAUTAS PARA LA REFLEXIÓN:

• Invitar a un sacerdote para que los acompañe en el desierto y los adolescentes que deseen puedan confesarse.
• Invitar a los adolescentes a reflexionar en torno a Lucas 15, 1-7. Después de leer el texto, meditar y escribir el mensaje que Jesús le da a cada uno a través de su palabra.
• El asesor comparte con el grupo los cinco pasos:

1. Examen de Conciencia. Ponernos ante Dios que nos ama y quiere ayudarnos. Analizar nuestra vida y abrir nuestro corazón sin engaños.
2. Arrepentimiento: Sentir un dolor verdadero de haber pecado por que hemos lastimado al que màs nos quiere: Dios.
3. Propósito de no volver a pecar: Si verdaderamente amo, no puedo seguir lastimado al amado. De nada sirve confesarnos si no queremos mejorar. Podemos caer de nuevo por debilidad, pero lo importante es la lucha, no la caída. 
4. Decir los pecados al confesor: El sacerdote es un instrumento de Dios. Hagamos a un lado la ''vergüenza'' o el ''orgullo'' y abramos nuestra alma, seguros de que es Dios quien nos escucha.
5.  Recibir la absolución y cumplir la penitencia: Es el momento màs hermoso, pues recibimos el perdón de Dios. La penitencia es un acto sencillo que representa nuestra reparación por falta que cometimos. www.Catholic.net

COMPROMISO MISIONERO: Buscarè reconciliarme con aquellas personas a quiénes he ofendido y si alguien me ha ofendido lo perdonarè de corazón. 

  

FARO MISIONERO: CATEQUESIS MISIONERA

DIOS PADRE NOS ACOGE Y PERDONA 

MOTIVACIÓN: Queridos adolescentes, continuemos con la formación en torno al Jubileo Extraordinario de la Misericordia. En nuestra vida cometemos errores, nos alejamos de Dios, muchas veces le ofendemos, pero Él siempre esta dispuesto a acogernos con inmenso amor, y a perdonarnos si volvemos a Él arrepentidos de corazón.

AMBIENTACIÓN: Buscar en Internet la imagen del hijo pródigo y ubicarla en el centro del salón.

LAS PALABRAS DE JESÚS ILUMINAN MI VIDA: Leer en pequeños grupos Efesios 2, 1-6 y compartir en plenaria el mensaje.

PAUTAS PARA LA REFLEXIÓN:

• La misericordia siempre será màs grande que cualquier pecado y nadie podrá poner un límite el amor de Dios que perdona. (Misericordiae Vultus, 3).
• Hay momentos en los que de un modo mucho màs intenso estamos llamados a tener la mirada fija en la misericordia para poder ser también nosotros mismos signo eficaz del obrar del Padre. (Misericordiae Vultus, 3).
• ¡Cómo deseo que los años por venir estén impregnados de misericordia para poder ir al encuentro de cada persona llevando la bondad y la ternura de Dios! (Misericordiae Vultus, 5).    

COMPARTAMOS: ¿Te has apartado de Dios por algún tiempo y por que? ¿En què momentos has experimentado la misericordia de Dios? Comparte en plenaria.

ACTIVIDAD

Cada adolescente busca un símbolo que le represente el perdón de Dios en sus vidas. Si desea lo puede dibujar y exponerlo ante los demás, compartiendo el porqué de su elección.




COMPROMISO MISIONERO:  Buscarè y recordarè los cincos pasos que debo hacer para una buena confesiòn.




CANTEMOS:

VASO NUEVO

Gracias quiero darte por amarme,
gracias quiero darte yo a Ti,Señor;
hoy soy feliz porque te conocí.

Gracias por amarme a mi también.


Yo quiero ser, Jesús amado,
como el barro en manos del alfarero;
toma mi vida, hazla de nuevo,
yo quiero ser un vaso nuevo.

  

      

SERVICIO MISIONERO: INFANCIA MISIONERA

ANUNCIEMOS LA MISERICORDIA DE DIOS

COMENTARIO: Queridos niños y niñas, tenemos la misión de anunciar la misericordia de Dios a todas las personas, sin exclusión alguna. Por eso hoy en encuentro, vamos a salir por la calles del barrio en compañía de nuestras familias para que demos testimonio del amor de Dios en nuestras vidas.

AMBIENTACIÓN: Portar los murales y mensajes que hemos realizado en los encuentros anteriores. Resaltemos de manera especial el logo del Jubileo de la Misericordia.

PAUTAS PARA LA ACTIVIDAD:

• El niño y el asesor, coordinan con los padres de familia el recorrido que se va a realizar, contando con el visto bueno del párroco.
• Con anterioridad buscar a una familia que viva por alguna de las cuadras por donde van a pasar, dialogar con ella y pedirle si la pueden visitar durante el recorrido. Compartir con la familia sobre el Año de la Misericordia.
• Portar los carteles con las frases alusivas al Año de la Misericordia.
• Concluir el recorrido orando la coronilla al Señor de la Misericordia.

PARA RECORDAR: ''En la misericordia tenemos la prueba de cómo Dios ama. Él da todo de si mismo, por siempre, gratuitamente y sin pedir nada a cambio. Viene en nuestra ayuda cuando lo invocamos''. (Misericordiae Vultus, 14).



   

COMPROMISO: En familia compartiremos con dos familias vecinas el logo del Año de la Misericordia.

MÍRAME SEÑOR

Mírame, Señor, no soy digno de que entres en mi casa.
Hablamè, Señor, tu palabra bastarà para
sanarme, Señor, tù conoces cuantas luchas yo libre.
Quiero dar a luz el misterio que descansa en mi interior.

De tu brota sangre y agua viva, vas cayendo suavemente en mi interior,
Te recibo con asombro y me conmueve Cristo Vivo...

VÍDEO MUSICAL

NAVEGANDO CON JESÚS: COMPARTIR MISIONERO

LLAMADOS A SER MISERICORDIOSOS LOS UNOS CON LOS OTROS

COMENTARIO: Queridos niños y niñas, sintámonos alegres porque nos hemos reconciliado con Dios y con nuestros hermanos, pues con el perdón dejamos a un lado el rencor, el odio, la violencia, la rivalidades, recibiendo el amor de Dios. Si Dios es misericordioso con nosotros, asì mismo debemos actuar ante nuestros hermanos.

AMBIENTACIÓN: Escribir el siguiente texto bíblico en un pliego de papel periódico, acompañándolo de una imagen apropiada. ''Lo mismo hará también mi Padre celestial con ustedes, si no perdonan de corazón a sus hermanos''. (Mateo 18, 35). Pegarla en un lugar visible del salón. 

ILUMINACIÓN BÍBLICA: ''Porque con el reino de los cielos sucede lo que con aquel rey que quiso ajustar cuentas con sus siervos. Al comenzar a ajustarlas, le fue presentado uno que le debía diez mil talentos. Como podía pagar, el señor mandò que lo vendieran a él. a su mujer y a sus hijos, y todo cuánto tenìa, para pagar la deuda. El siervo se echò a sus pies: ¡Ten paciencia conmigo, que te lo pagarè todo! El señor tuvo compasión de aquel siervo, lo dejò libre y le perdonò la deuda. Nada màs al salir, aquel siervo encontró a un compañero suyo que le debía cien denarios; lo agarrò y le apretaba el cuello, diciendo: ¡Paga lo que me debes! El compañero se echò a sus pies suplicándole:  ¡ Ten paciencia conmigo y te lo pagué! Pero él no quiso, sino que fue y lo metió en la cárcel hasta que pagara la deuda''. Mateo 18, 23-30.




DIALOGUEMOS:

¿Que piensas sobre la actitud del siervo a quien el señor le perdonò la deuda? ¿Cómo debió actuar frente a su compañero? ¿Que enseñanza te deja esta historia?

ACTIVIDAD

• Por grupos elaborar un mural ilustrado con imágenes, donde inviten a otras personas a ser misericordiosos como el Padre.
• Ubicar los murales en un lugar visible del salón; entre todos escoger una frase alusiva al tema, elaborarla en medio pliego de cartulina y pegarla de manera que encabece los murales.

COMPROMISO:

Durante esta semana, procurarè que mis acciones que mis acciones sean llenas de misericordia hacia los demás, recordando que Dios ha sido misericordiosos conmigo. 

CANTO:

AMÈMONOS DE CORAZÓN

Amèmonos de corazón,

no de labios ni de oídos. (2).

//Para cuando Cristo venga//

nos encuentre bien unidos. (2).

Un mandamiento nuevo es doy:

''que os améis unos a otros''. (2)

//''Como yo os he amado//

os améis también vosotros''. (2)

VÍDEO MUSICAL